Criando Pop Art
Quando os artistas nos visitam
Porque não pintarmos à maneira de Andy Warhol e de Romero Britto?
Como surgiu esta experiência artística?
Na área da pintura alguns meninos pintaram com cores alegres e, na área do faz-de-conta, a Verónica tirou fotografias à Catarina que fazia várias poses diferentes.
No mês passado os meninos da Sala A exploraram a corrente artística Pop Art e conheceram o pintor norte-americano Andy Warhol e o seu famoso quadro com o rosto de Marilyn Monroe. Outro artista plástico que contactaram foi o brasileiro Romero Britto, que propõe instigar a arte com a alegria das cores. As crianças teceram alguns comentários quando observaram imagens dos quadros destes pintores:
“Parece um arco-íris!” - Catarina Sardinha;
“São coloridos.” - Daniela Alves;
“Sinto-me alegre quando vejo estes quadros.” - disse a Sofia Fernandes.
Numa primeira fase fizemos à maneira de Andy Warhol. Imaginámos ser uma personagem ou expressámos um sentimento e fizemos várias poses para a máquina fotográfica. Posteriormente tirámos fotocópias às fotos dos nossos retratos e pintámo-las com cores fluorescentes. A brochura "As Artes no Jardim de Infância" refere que com este tipo de experiência “as crianças compreenderão que uma obra de arte pode nascer mesmo a partir de fotocópias que tiramos dos nossos retratos.”
Numa segunda fase pintámos à maneira de Romero Britto: expressámos livremente as nossas ideias pintando folhas de cartolina com cores coloridas. Depois de seco, contornámos as cores com um marcador preto, o que deu realce às produções realizadas pelas crianças.
Estas atividades inserem-se no domínio das Expressões (área de Expressão e Comunicação/expressão plástica das Orientações Curriculares para o pré-escolar). A área de expressão plástica não é um mero espaço de exploração e catarse expressiva. É também um espaço de aprendizagens específicas e concretas, que o educador deve procurar implementar com o respeito e a seriedade que qualquer área deve merecer. Em concreto, esta atividade, além da vivência dos processos artísticos desta corrente, promoveu o desenvolvimento de composição, de equilíbrio de formas, tamanhos e cores.
“O principal objetivo é a vivência de situações artísticas, pelo que as técnicas de criação a trabalhar ganham novos sentidos se enquadradas nos processos e nas obras dos grandes criadores. Reafirma-se, que a riqueza destes contextos de experiência estética, cultural e artística estão na base de um desenvolvimento global equilibrado e é fundamental para o sucesso de aprendizagens futuras.” - As Artes no Jardim de Infância , DGDIC
“Todas as crianças são artistas. O problema é permanecer artista depois de crescer.”
Pablo Picasso
